Aujourd’hui, nous avons dû résoudre le mystère du Future Classroom Lab: qui a bien pu infiltrer notre réseau social privé ? À la manière d’un « Qui est-ce ? » géant, nos jeunes numériques ont réalisé différentes activités pour récolter de nombreux indices permettant de débusquer ce mystérieux personnage.
De la réalité virtuelle sur la bienveillance, des créations d’avatars, de profils et de fake news personnalisés, mais aussi des animations en stop motion étaient au programme. Cela nous a non seulement permis de réfléchir à notre présentation et comportement en ligne, mais également à la fiabilité des informations qu’on peut y trouver.
Après ces étapes, nous avions suffisamment rassemblé d’indices pour démasquer l’intrus. Merci aux jeunes pour leur participation et à demain pour le dernier jour des activités d’été du FCL.
Film d’animations de Charlotte et GaiaFilm d’animations d’Alexis, Antoine, Lian et Makar
Aujourd’hui c’est Abril qui nous a rejoints pour une activité très ludique autour du design sonore. En effet, nos jeunes numériques se sont initiés à la maîtrise du son sur toutes ses ondes. Après des jeux introductifs basés essentiellement sur leurs prénoms et les différentes manières de les déclamer, ils se sont initiés aux instruments « virtuels ».
Au programme, la découverte d’outil permettant de capter les sons et la voix ainsi que différents logiciels pour jouer d’instruments de musiques variés. Après quelques minutes d’apprentissage, il était temps de laisser place à la créativité musicale et surtout expérimentale.
Morceau de Serhii et StavrMorceau de Charlotte et MakarMorceau d’Esther et AntoineMorceau de Maxime et HugoMorceau de Renat Lidiia et ViktorMorceau d’Alexis et LianMorceau de Zlata et MaksymMorceau 2 de Zlata et Maksym
Des sons, de la musique, des bruitages et des voix : tous les éléments qui composent une ambiance sonore ont été mobilisés. Les créations ont ensuite été nommées.
Au cours de cette deuxième journée, notre équipe de jeunes explorateurs s’est transformée en ingénieur-e-s de la NASA dans le but d’établir un camp de base spatiale sur la lune. Les objectifs étaient d’apporter tout le confort nécessaire à de longs séjours loin de la terre afin de préparer les prochaines missions vers mars et l’infini.
Trois possibilités pour permettre cette activité de construction. Du dessin 3D assisté par ordinateur afin de créer les modules lunaires et de pouvoir les imprimer en trois dimensions, les créer directement avec des LEGO ou encore les réaliser de manière virtuelle avec Minecraft. Les jeunes présents ont pu choisir leur activité et préparer la maquette finale durant tout l’après-midi. Nous avons tout de même fait une petite pause pour profiter du retour du soleil.
Merci à Benjamin du Fab Learn de la HEP Vaud pour l’accompagnement de la partie Maker de cet après-midi. Demain, nous revenons sur terre pour une activité en rythme autour de la musique.
C’est un été un peu spécial qui débute au Future Classroom Lab de la HEP Vaud cette année. En effet, nous accueillons quelques enfants, réfugiés d’Ukraine qui se joignent toute la semaine aux enfants du quartier et de la région. Les activités sont encadrées par les membres de l’équipe du FCL, des étudiantes de la HEP Vaud ainsi que des traductrices bénévoles de l’association United for U.
Cette première journée de vacances « numériques » au FCL s’est déroulée autour de la question de la durabilité, au travers de quatre ateliers : les abeilles butineuses, les moyens de transport du futur, les ramasseurs de déchets et les réseaux d’énergie.
Par ces activités diverses, les enfants ont pu découvrir différents robots et automates : les blue-bot, les sphero, les ozobot et les LEGOspike. Au travers de plusieurs scénarios, ils-elles ont imaginé des solutions durables aux problèmes rencontrés. Entre plaisir et frustration, la découverte de ces technologies a permis aux enfants de trouver une langue commune entre langage numérique, français et ukrainien.
Cette fois-ci, c’est au Pays des Robots qu’Alice se rend en suivant le lapin blanc. Ce mercredi 8 juin, les élèves de 5H du collège de Cour ont pu ainsi participer à un grand jeu sur ce thème. Le but ? Aider les robots Thymio à s’enfuir du Labyrinthe maléfique de la Reine de Cœur. Point de marche à pied, pour ce faire, il a fallu mettre en place des stratégies pour permettre le déplacement de ces derniers. Pour ceci, les élèves ont pu expérimenter différents modes du robot Thymio, avant de les mettre en œuvre dans le Labyrinthe de la Reine. Une fois la mission accomplie, ils ont également pu découvrir un autre robot, bien plus petit, mais pas moins intriguant, l’Ozobot.
